{"id":3056,"date":"2023-03-04T11:26:32","date_gmt":"2023-03-04T10:26:32","guid":{"rendered":"https:\/\/e-ucebnice.ff.ucm.sk\/?page_id=3056"},"modified":"2023-03-04T11:49:21","modified_gmt":"2023-03-04T10:49:21","slug":"uvod-do-eduk-man-8-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/e-ucebnice.ff.ucm.sk\/index.php\/uvod-do-eduk-man-8-1\/","title":{"rendered":"\u00davod do eduk man-8-1"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\u00daVOD DO EDUKA\u010cN\u00c9HO MANA\u017dMENTU <\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Teoretick\u00e9 v\u00fdchodisk\u00e1 person\u00e1lneho mana\u017ementu v \u0161kolstve<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Rozvoj te\u00f3rie person\u00e1lneho mana\u017ementu si vy\u017eiadali kvalitat\u00edvne zmeny v spolo\u010dnosti a v ekonomike v 21. storo\u010d\u00ed, ktor\u00e9 ovplyvnili aj zmeny v pr\u00edstupoch k \u013eudsk\u00fdm zdrojom v jednotliv\u00fdch organiz\u00e1ci\u00e1ch. D\u00f4raz sa za\u010dal kl\u00e1s\u0165 na vysok\u00fa kvalifikovanos\u0165 \u013eudsk\u00fdch zdrojov spojen\u00fdch s\u00a0rozvojom osobnostn\u00fdch vlastnost\u00ed. Z\u00e1merom mana\u017ementu \u013eudsk\u00fdch zdrojov je optim\u00e1lne vyu\u017e\u00edvanie potenci\u00e1lu \u013eudsk\u00fdch zdrojov pri maxim\u00e1lnom zhodnoten\u00ed invest\u00edci\u00ed do nich vlo\u017een\u00fdch. Dosahovanie cie\u013eov organiz\u00e1cie si nevyhnutne vy\u017eaduje vytv\u00e1ranie predpokladov pre spokojnos\u0165 zamestnancov pri v\u00fdkone pr\u00e1ce, ich motiv\u00e1ciu a podmienky kari\u00e9rneho rozvoja, ako aj mo\u017enosti pre vhodn\u00e9 zos\u00faladenie pracovn\u00e9ho a osobn\u00e9ho \u017eivota (MAJT\u00c1N a kol., 2016, 255).<\/p>

Medzi z\u00e1kladn\u00e9 aktivity person\u00e1lneho mana\u017ementu m\u00f4\u017eeme zaradi\u0165 (MAJT\u00c1N a kol., 2016, 256-257):<\/p>

  • strategick\u00e9 riadenie a pl\u00e1novanie \u013eudsk\u00fdch zdrojov,<\/li>
  • n\u00e1borov\u00e9 aktivity a v\u00fdber zamestnancov,<\/li>
  • uzatv\u00e1ranie pracovn\u00fdch zml\u00fav a vedenie person\u00e1lnej agendy,<\/li>
  • zabezpe\u010dovanie rovnosti pr\u00edle\u017eitost\u00ed v zmysle platn\u00fdch medzin\u00e1rodn\u00fdch a dom\u00e1cich trendov,<\/li>
  • rozmiest\u0148ovanie zamestnancov, zabezpe\u010dovanie vzdel\u00e1vania zamestnancov,<\/li>
  • rozvoj zamestnancov, pl\u00e1novanie a riadenie kari\u00e9ry,<\/li>
  • zabezpe\u010dovanie vyhovuj\u00facich pracovn\u00fdch vz\u0165ahov a pracovn\u00fdch podmienok, starostlivos\u0165 o zdravie zamestnancov a bezpe\u010dnos\u0165 pr\u00e1ce, dodr\u017eiavanie po\u017eadovanej legislat\u00edvy,<\/li>
  • tvorba stimula\u010dn\u00fdch syst\u00e9mov odme\u0148ovania, mzdov\u00e1 politika a\u00a0poskytovanie zamestnaneck\u00fdch v\u00fdhod,<\/li>
  • hodnotenie pracovn\u00e9ho v\u00fdkonu,<\/li>
  • rie\u0161enie nadbyto\u010dnosti person\u00e1lu, ukon\u010dovanie pracovn\u00e9ho pomeru, poradenstvo pre zamestnancov,<\/li>
  • kolekt\u00edvne vyjedn\u00e1vanie a dodr\u017eiavanie legislat\u00edvy v person\u00e1lnej oblasti.<\/li><\/ul>

    Riadenie \u013eudsk\u00fdch zdrojov mo\u017eno pova\u017eova\u0165 za cie\u013eavedom\u00fd a nepretr\u017eit\u00fd proces, ktor\u00fd prebieha v ur\u010dit\u00fdch ekonomick\u00fdch, soci\u00e1lnych, kult\u00farnych a organiza\u010dn\u00fdch podmienkach a ktor\u00e9ho cie\u013eom je dosiahnu\u0165 po\u017eadovan\u00fa \u00farove\u0148 zamestnancov vo vz\u0165ahu k cie\u013eom organiz\u00e1cie. Vhodne uplat\u0148ovan\u00e9 n\u00e1stroje person\u00e1lneho mana\u017ementu spravidla vyvol\u00e1vaj\u00fa pozit\u00edvne v\u00fdsledky v oblasti pracovnej spokojnosti a motiv\u00e1cie zamestnancov pre dosahovanie cie\u013eov (\u0160UKALOV\u00c1, 2015, 15).<\/p>

    Ako uv\u00e1dza M. Piso\u0148ov\u00e1 a\u00a0kol. (2021, 160), realiz\u00e1ciu person\u00e1lnej politiky vzdel\u00e1vacej in\u0161tit\u00facie m\u00f4\u017eeme pova\u017eova\u0165 za integr\u00e1lnu s\u00fa\u010das\u0165 v\u0161etk\u00fdch rozhodnut\u00ed, ktor\u00e9 mus\u00ed riadite\u013e \u0161koly a\u00a0\u0161kolsk\u00e9ho zariadenia ako s\u00fa\u010das\u0165 mikroriadenia v\u00a0r\u00e1mci person\u00e1lneho mana\u017ementu uskuto\u010d\u0148ova\u0165.<\/p>

    Podstatnou \u00falohou riadite\u013ea \u0161koly a\u00a0\u0161kolsk\u00e9ho zariadenia nie je iba sebarozvoj a\u00a0z\u00edskavanie mana\u017e\u00e9rskych kompetenci\u00ed na v\u00fdkon vlastnej ved\u00facej funkcie, ale aj zabezpe\u010denie profesijn\u00e9ho rozvoja zamestnancov, predov\u0161etk\u00fdm u\u010dite\u013eov. T\u00e1to po\u017eiadavka vypl\u00fdva aj zo z\u00e1konn\u00e9ho ustanovenia (\u00a7 5 ods. 2, p\u00edsm. c) a\u00a0e) z\u00e1kona \u010d. 596\/2003), pod\u013ea ktor\u00e9ho riadite\u013e \u0161koly zodpoved\u00e1 za vypracovanie a dodr\u017eiavanie ro\u010dn\u00e9ho pl\u00e1nu \u010fal\u0161ieho vzdel\u00e1vania pedagogick\u00fdch zamestnancov, ale aj za ka\u017edoro\u010dn\u00e9 hodnotenie zamestnancov \u0161koly. T\u00fato po\u017eiadavku konkretizuje z\u00e1kon \u010d. 138\/2019 o pedagogick\u00fdch zamestnancoch a odborn\u00fdch zamestnancoch a o zmene a doplnen\u00ed niektor\u00fdch z\u00e1konov, <\/em>v\u00a0ktorom sa v \u00a7 40 uv\u00e1dza, \u017ee profesijn\u00fd rozvoj sa riadi pod\u013ea pl\u00e1nu profesijn\u00e9ho rozvoja, ktor\u00fd vypl\u00fdva zo zamerania \u0161koly, \u0161kolsk\u00e9ho zariadenia alebo zo zamerania zariadenia soci\u00e1lnej pomoci. Riadite\u013e vyd\u00e1va pl\u00e1n profesijn\u00e9ho rozvoja po prerokovan\u00ed v pedagogickej rade, ak je zriaden\u00e1, so s\u00fahlasom z\u00e1stupcov zamestnancov a po schv\u00e1len\u00ed zria\u010fovate\u013eom.<\/p>

    Profesijn\u00fd rozvoj zamestnancov v\u00a0\u0161kolstve m\u00f4\u017eeme charakterizova\u0165 ako proces (\u00a7 40 ods. 1 z\u00e1kona \u010d. 138\/2019):<\/p>

    • rozv\u00edjania, prehlbovania, zdokona\u013eovania a roz\u0161irovania profesijn\u00fdch kompetenci\u00ed,<\/li>
    • z\u00edskavania profesijn\u00fdch kompetenci\u00ed na v\u00fdkon \u0161pecializovan\u00fdch \u010dinnost\u00ed alebo na v\u00fdkon \u010dinnosti ved\u00faceho pedagogick\u00e9ho zamestnanca alebo v\u00fdkon \u010dinnosti ved\u00faceho odborn\u00e9ho zamestnanca,<\/li>
    • z\u00edskavania profesijn\u00fdch kompetenci\u00ed vy\u0161\u0161ieho kari\u00e9rov\u00e9ho stup\u0148a,<\/li>
    • overovania profesijn\u00fdch kompetenci\u00ed na zaradenie do vy\u0161\u0161ieho kari\u00e9rov\u00e9ho stup\u0148a,<\/li>
    • z\u00edskavania vzdelania na splnenie kvalifika\u010dn\u00fdch predpokladov na v\u00fdkon \u010fal\u0161ej pracovnej \u010dinnosti alebo<\/li>
    • vyu\u017e\u00edvania a hodnotenia z\u00edskan\u00fdch profesijn\u00fdch kompetenci\u00ed.<\/li><\/ul>

      V te\u00f3rii person\u00e1lneho mana\u017ementu sa kladie d\u00f4raz na potrebu formulova\u0165 strat\u00e9giu \u010fal\u0161ieho vzdel\u00e1vania, ktor\u00e1 sa odv\u00edja od celkovej strat\u00e9gie organiz\u00e1cie a mala by by\u0165 integr\u00e1lnou s\u00fa\u010das\u0165ou procesu riadenia. Strat\u00e9gia \u010fal\u0161ieho vzdel\u00e1vania si vy\u017eaduje nepretr\u017eit\u00fa anal\u00fdzu a identifik\u00e1ciu vzdel\u00e1vac\u00edch potrieb z h\u013eadiska dlhodob\u00e9ho z\u00e1meru, ale aj sk\u00famanie faktorov ktor\u00e9 ovplyv\u0148uj\u00fa v\u00fdkon zamestnancov. Syst\u00e9mov\u00fd pr\u00edstup k\u00a0\u010fal\u0161iemu vzdel\u00e1vaniu by mal prebieha\u0165 v nasledovnom cykle (MAJT\u00c1N a kol., 2016, 284-290):<\/p>

      • Anal\u00fdza a identifik\u00e1cia vzdel\u00e1vac\u00edch potrieb<\/strong> – vych\u00e1dza z anal\u00fdzy subjektu ako celku, ktor\u00e1 sk\u00fama strat\u00e9gie organiz\u00e1cie, proces pl\u00e1novania, organiza\u010dn\u00fa \u0161trukt\u00faru, sp\u00f4soby person\u00e1lnej pr\u00e1ce \u0161t\u00fdly riadenia a\u017e po anal\u00fdzu pracovn\u00fdch v\u00fdkonov jednotlivcov.<\/li>
      • Pl\u00e1novanie a projektovanie vzdel\u00e1vania<\/strong>, ktor\u00e9 spo\u010d\u00edva vo vytvoren\u00ed pl\u00e1nu vzdel\u00e1vac\u00edch programov, ktor\u00e9 smeruj\u00fa k splneniu cie\u013eov vzdel\u00e1vania. Ide o\u00a0rozhodnutie, kto bude zabezpe\u010dova\u0165 vzdel\u00e1vanie, kde sa bude realizova\u0165 vzdel\u00e1vanie, kto bude zodpovedn\u00fd za jeho pr\u00edpravu. Je potrebn\u00e9 stanovi\u0165 cie\u013eov\u00fa skupinu a cie\u013e vzdel\u00e1vania. V cie\u013eoch vzdel\u00e1vania mus\u00ed by\u0165 jasne vymedzen\u00e1 sp\u00f4sobilos\u0165, ktor\u00fa nadobudn\u00fa jeho adres\u00e1ti.<\/li>
      • Realiz\u00e1cia vzdel\u00e1vania<\/strong> – ide o pr\u00edpravu a organiz\u00e1ciu konkr\u00e9tnych vzdel\u00e1vac\u00edch aktiv\u00edt a za\u010datie konkr\u00e9tneho vzdel\u00e1vacieho programu, pri\u010dom m\u00f4\u017eu by\u0165 vyu\u017eit\u00e9 r\u00f4zne formy a\u00a0met\u00f3dy (in\u0161trukt\u00e1\u017e, coaching, mentoring, konzult\u00e1cia,…).<\/li>
      • Monitorovanie a hodnotenie vzdel\u00e1vania – <\/strong>ide o priebe\u017en\u00e9 a n\u00e1sledn\u00e9 hodnotenie vzdel\u00e1vacieho programu s cie\u013eom zisti\u0165, \u010di boli splnen\u00e9 ciele vzdel\u00e1vania.<\/li><\/ul>

        Potrebu kl\u00e1s\u0165 d\u00f4raz na profesijn\u00fd rozvoj osobnostn\u00fdch a\u00a0odborn\u00fdch kompetenci\u00ed zamestnancov \u0161koly zv\u00fdraz\u0148uje aj fakt, \u017ee \u0161kolsk\u00e9 prostredie sa vyzna\u010duje premenlivos\u0165ou a rozmanitos\u0165ou, ktor\u00e1 s\u00favis\u00ed najm\u00e4 s\u00a0ka\u017edoro\u010dn\u00fdm pr\u00edchodom a\u00a0odchodom \u017eiakov, s\u00a0pr\u00edtomnos\u0165ou soci\u00e1lne, zdravotne alebo inak znev\u00fdhodnen\u00fdch \u017eiakov, s\u00a0prejavmi asoci\u00e1lneho spr\u00e1vania, diskrimin\u00e1cie, \u0161ikany a\u00a0podobne. To zvy\u0161uje n\u00e1roky aj na osobnostn\u00fd a\u00a0odborn\u00fd profil pedagogick\u00fdch zamestnancov \u0161koly, najm\u00e4 v\u00a0oblasti osobnostn\u00fdch charakterist\u00edk (sebauvedomenie, sebaregul\u00e1cia, empatia,…), ale aj odborn\u00fdch znalost\u00ed (znalos\u0165 psychick\u00e9ho v\u00fdvoja a\u00a0osobnosti \u017eiaka, poznanie individuality \u017eiaka, poznanie sociokult\u00farneho kontextu \u017eivota \u017eiaka, zru\u010dnos\u0165 identifikova\u0165 patologick\u00e9 prejavy spr\u00e1vania \u017eiaka,…). \u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        \u00daVOD DO EDUKA\u010cN\u00c9HO MANA\u017dMENTU Teoretick\u00e9 v\u00fdchodisk\u00e1 person\u00e1lneho mana\u017ementu v \u0161kolstve Rozvoj te\u00f3rie person\u00e1lneho mana\u017ementu si vy\u017eiadali kvalitat\u00edvne zmeny v spolo\u010dnosti a v ekonomike v 21. storo\u010d\u00ed, ktor\u00e9 ovplyvnili aj zmeny v pr\u00edstupoch k \u013eudsk\u00fdm zdrojom v jednotliv\u00fdch organiz\u00e1ci\u00e1ch. D\u00f4raz sa za\u010dal kl\u00e1s\u0165 na vysok\u00fa kvalifikovanos\u0165 \u013eudsk\u00fdch zdrojov spojen\u00fdch s\u00a0rozvojom osobnostn\u00fdch vlastnost\u00ed. Z\u00e1merom mana\u017ementu \u013eudsk\u00fdch zdrojov […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3056","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/e-ucebnice.ff.ucm.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3056","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/e-ucebnice.ff.ucm.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/e-ucebnice.ff.ucm.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-ucebnice.ff.ucm.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-ucebnice.ff.ucm.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3056"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/e-ucebnice.ff.ucm.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3056\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3100,"href":"https:\/\/e-ucebnice.ff.ucm.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3056\/revisions\/3100"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/e-ucebnice.ff.ucm.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3056"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}