Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave

Námestie J. Herdu 577/2

917 01 Trnava

+421 33 5565 221

Sekretariát

ПРАКТИКА РЕЧИ

Сила письменного слова: почему чтение необходимо для всех возрастов

Вопросы для дискуссии:

  1. Какая ваша любимая книга и почему?
  2. Как вы выбираете книги для чтения?
  3. Как чтение влияет на вашу повседневную жизнь?
  4. Как чтение помогает вам учиться и расширять свои знания?
  5. Можете ли вы вспомнить случай, когда книга оказала значительное влияние на вашу жизнь? Как она изменила вас?

Тематическая лексика:

а́втор – autor; благоро́дные це́нности – vznešené hodnoty; бума́жный – papierový; завора́живающий – očarujúci, fascinujúci; захва́тывающий – uchvacujúci, strhujúci; зна́ния – vedomosti, poznatky; иденти́чность – identickosť, totožnosť; иску́сственный – umelý, neprirodzený; иссле́дование – výskum; кла́дезь – studnica, prameň; многочи́сленный – početný; мы́сленное бе́гство – duševný/mentálny únik/útek; намёк – narážka, náznak; непредсказу́емость – nepredvídateľnosť; но́вости – novinky, aktuality; о́браз мышле́ния – spôsob myslenia; ограниче́ние – obmedzenie; онла́йнгазе́та – online noviny; печа́тная кни́га – tlačená kniha; погруже́ние – ponorenie (sa); подро́стковый во́зраст – mladistvý vek, vek dospievania; подро́сток – dospievajúci, teenager; подска́зка – nápoveda; прибега́ть к кни́гам – utiekať sa ku knihám; приви́тие любви́ к чте́нию – vzbudenie lásky k čítaniu; произведе́ние – dielo, výtvor; сексуа́льность – sexuálnosť, sexualita; старе́ние мо́зга – starnutie mozgu; существова́ние – existencia; тво́рческие спосо́бности – tvorivé/kreatívne zručnosti; цифрово́й – digitálny; чита́тель – čitateľ; чте́ние – čítanie; электро́нная чита́лка – elektronická čítačka.

Каждый имеет право читать, независимо от возраста. Более того, нет чёткого разграничения категорий, что и когда человек может читать. Если вы 52-летняя мать троих детей и любите читать литературу для взрослых, это нормально. Если спустя столько лет вы находите «Маленького принца» завораживающим и с большим удовольствием читаете его своей трёхлетней дочке, это тоже нормально. Чтение как привычка имеет множество преимуществ, и накладывать искусственные ограничения на эту привычку или сужать круг возможностей для чтения довольно бессмысленно.

Дети, которые приобщаются к чтению, будут рады и удивлены тем, как быстро оно становится для них предпочтительным средством получения знаний, погружения в фантазии и выражения своих творческих способностей. Чтение открывает перед ними огромный мир бесчисленных возможностей. Оно учит их, заставляет смеяться, даёт им подсказки и намёки на то, что такое жизнь. Чаще всего они даже не осознают, что их учат во время чтения.

Привитие детям любви к чтению гарантирует, что они научатся воспитывать в себе благородные ценности, выработают твёрдую этику и дальновидное мировоззрение.

В подростковом возрасте многие дети погружаются в чтение, чтобы найти ответы на острые вопросы об идентичности, существовании, сексуальности, отношениях, чувствах и романтике.

Но это не единственная причина, по которой подростки читают. Они читают, потому что читать интересно – потому что то, что они получают от чтения, необычно. Литература щедро дарит им возможность заглянуть в новые миры, новые инструменты для мышления, для храбрости, для решения проблем и для осмысления нашей зачастую запутанной (как представляют некоторые авторы, приближающейся к антиутопии) и управляемой технологиями жизни.

Взрослые прибегают к книгам по тем же причинам и в большинстве случаев. Независимо от жанра, цель всегда одна и та же: мысленное бегство, кладезь новых знаний, новый образ мышления, новый захватывающий мир, разделяемый автором и читателем. Взрослые могут изучать сложные философские произведения, которые помогут им глубже понять мир, или вернуться к своей юности, перечитав любимые произведения детства.

Как только вас укусил жук (чтения), вы уже не сможете от него избавиться. Чтение становится ежедневной привычкой, к которой вы возвращаетесь, несмотря ни на что. Оно становится вашей константой в мире, пронизанном постоянными изменениями и непредсказуемостью.

Но чтение в пожилом возрасте – это не просто дело привычки. В ходе многочисленных исследований было подтверждено, что чтение помогает бороться со старением мозга, и многие исследования показали, что чтение помогает людям мыслить быстро. Даже такие повседневные функции, как реакция на изменение сигнала светофора или определение номера телефона, улучшаются благодаря привычке к чтению.

Необыкновенный опыт чтения печатных книг сохраняется на протяжении веков. Он не был скомпрометирован или ослаблен, несмотря на растущую популярность других средств чтения, таких как Интернет и электронные читалки. Наоборот, эти новые способы чтения обеспечили то, что оно стало привычкой, глубоко укоренившейся в нашей повседневной жизни.

Мы читаем бумажные романы, читаем цифровые блоги, узнаем о последних новостях из онлайн-газеты New York Times. Чтение – это то, что связывает нас вместе и позволяет делиться опытом через истории, которые мы рассказываем.

  1. Ответьте на следующие вопросы:
    1. Почему чтение важно для всех возрастных групп?
    2. Каковы преимущества чтения для людей разного возраста?
    3. Как чтение может повлиять на общее развитие человека?
    4. Может ли чтение улучшить когнитивные способности человека?
    5. Как чтение помогает расширить словарный запас?
    6. Какую роль играет чтение в эмоциональном развитии человека?
    7. Может ли чтение помочь улучшить навыки общения?
    8. Как чтение может помочь человеку в личной и профессиональной жизни?
    9. Как чтение может помочь в борьбе со стрессом и расслаблении?
    10. Может ли чтение стать источником обучения на протяжении всей жизни и личностного роста?
  1. Какие эмоции и ассоциации вызывает у вас следующая картинка?

  1. Какие из следующих жанров интересны для вас?

поэзия, драма, проза, художественная литература, нехудожественная литература, фэнтези, научная фантастика, ужасы, тайна, романтика, экшн/приключения, историческая фантастика, реалистическая фантастика, трагедия, комедия, триллер, криминал.

  1. Обсудите в группе значение следующих поговорок и пословиц:
    1. Чтение — лучшее учение!
    2. Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь.
    3. Кто много читает, тот много и знает.
    4. Напрасный труд удить рыбу без крючка и учиться без книги.
    5. Сказанное слово – было да нет, а написанное живёт век.

  2. Ролевые игры и речевые ситуации:
    1. «Персонаж загадочной книги». В этой ролевой игре каждому студенту назначается персонаж из загадочной книги. Они должны изобразить своего персонажа, а остальные студенты пытаются угадать, кто они.
    2. «Обсуждение книжного клуба». Вы и ваши коллеги выступаете в роли членов книжного клуба, обсуждая свои мысли и мнения о прочитанной книге. Вы должны использовать яркие выражения, чтобы описать свои любимые части книги и высказать любые возражения, которые у вас могут быть.
    3. «Литературные дебаты». Студенты делятся на две команды и обсуждают литературный вопрос, например, «Что больше влияет на общество – научная фантастика или фэнтези?».



Это интересно!
Рекорд самого быстрого в мире читателя принадлежит Говарду Стивену Бергу, которого в народе называют Спиди Берг. В 1990 году он прочитал более 25 000 слов в минуту и установил рекорд – 80 страниц в минуту.


Аудирование
Ребёнок не хочет читать. Что делать?
Посмотрите телепередачу. Какие советы вы услышали? Что бы сделали вы, чтобы привить ребёнку любовь к чтению книг?

Сила письменного слова: почему чтение необходимо для всех возрастов

Online-Test

1 / 2

Выберите один вариант, в котором имена прилагательные правильно образованы от следующих имён существительных: книга, литература, читатель, журнал, газета, воспитание, опыт.

2 / 2

В каком варианте формы единственного и множественного числа словосочетаний художественная литература и благородные ценности написаны верно?