ПРАКТИКА РЕЧИ
Сила письменного слова: почему чтение необходимо для всех возрастов
Вопросы для дискуссии:
- Какая ваша любимая книга и почему?
- Как вы выбираете книги для чтения?
- Как чтение влияет на вашу повседневную жизнь?
- Как чтение помогает вам учиться и расширять свои знания?
- Можете ли вы вспомнить случай, когда книга оказала значительное влияние на вашу жизнь? Как она изменила вас?
Тематическая лексика:
а́втор – autor; благоро́дные це́нности – vznešené hodnoty; бума́жный – papierový; завора́живающий – očarujúci, fascinujúci; захва́тывающий – uchvacujúci, strhujúci; зна́ния – vedomosti, poznatky; иденти́чность – identickosť, totožnosť; иску́сственный – umelý, neprirodzený; иссле́дование – výskum; кла́дезь – studnica, prameň; многочи́сленный – početný; мы́сленное бе́гство – duševný/mentálny únik/útek; намёк – narážka, náznak; непредсказу́емость – nepredvídateľnosť; но́вости – novinky, aktuality; о́браз мышле́ния – spôsob myslenia; ограниче́ние – obmedzenie; онла́йн–газе́та – online noviny; печа́тная кни́га – tlačená kniha; погруже́ние – ponorenie (sa); подро́стковый во́зраст – mladistvý vek, vek dospievania; подро́сток – dospievajúci, teenager; подска́зка – nápoveda; прибега́ть к кни́гам – utiekať sa ku knihám; приви́тие любви́ к чте́нию – vzbudenie lásky k čítaniu; произведе́ние – dielo, výtvor; сексуа́льность – sexuálnosť, sexualita; старе́ние мо́зга – starnutie mozgu; существова́ние – existencia; тво́рческие спосо́бности – tvorivé/kreatívne zručnosti; цифрово́й – digitálny; чита́тель – čitateľ; чте́ние – čítanie; электро́нная чита́лка – elektronická čítačka.
Каждый имеет право читать, независимо от возраста. Более того, нет чёткого разграничения категорий, что и когда человек может читать. Если вы 52-летняя мать троих детей и любите читать литературу для взрослых, это нормально. Если спустя столько лет вы находите «Маленького принца» завораживающим и с большим удовольствием читаете его своей трёхлетней дочке, это тоже нормально. Чтение как привычка имеет множество преимуществ, и накладывать искусственные ограничения на эту привычку или сужать круг возможностей для чтения довольно бессмысленно.
Дети, которые приобщаются к чтению, будут рады и удивлены тем, как быстро оно становится для них предпочтительным средством получения знаний, погружения в фантазии и выражения своих творческих способностей. Чтение открывает перед ними огромный мир бесчисленных возможностей. Оно учит их, заставляет смеяться, даёт им подсказки и намёки на то, что такое жизнь. Чаще всего они даже не осознают, что их учат во время чтения.
Привитие детям любви к чтению гарантирует, что они научатся воспитывать в себе благородные ценности, выработают твёрдую этику и дальновидное мировоззрение.
В подростковом возрасте многие дети погружаются в чтение, чтобы найти ответы на острые вопросы об идентичности, существовании, сексуальности, отношениях, чувствах и романтике.
Но это не единственная причина, по которой подростки читают. Они читают, потому что читать интересно – потому что то, что они получают от чтения, необычно. Литература щедро дарит им возможность заглянуть в новые миры, новые инструменты для мышления, для храбрости, для решения проблем и для осмысления нашей зачастую запутанной (как представляют некоторые авторы, приближающейся к антиутопии) и управляемой технологиями жизни.
Взрослые прибегают к книгам по тем же причинам и в большинстве случаев. Независимо от жанра, цель всегда одна и та же: мысленное бегство, кладезь новых знаний, новый образ мышления, новый захватывающий мир, разделяемый автором и читателем. Взрослые могут изучать сложные философские произведения, которые помогут им глубже понять мир, или вернуться к своей юности, перечитав любимые произведения детства.
Как только вас укусил жук (чтения), вы уже не сможете от него избавиться. Чтение становится ежедневной привычкой, к которой вы возвращаетесь, несмотря ни на что. Оно становится вашей константой в мире, пронизанном постоянными изменениями и непредсказуемостью.
Но чтение в пожилом возрасте – это не просто дело привычки. В ходе многочисленных исследований было подтверждено, что чтение помогает бороться со старением мозга, и многие исследования показали, что чтение помогает людям мыслить быстро. Даже такие повседневные функции, как реакция на изменение сигнала светофора или определение номера телефона, улучшаются благодаря привычке к чтению.
Необыкновенный опыт чтения печатных книг сохраняется на протяжении веков. Он не был скомпрометирован или ослаблен, несмотря на растущую популярность других средств чтения, таких как Интернет и электронные читалки. Наоборот, эти новые способы чтения обеспечили то, что оно стало привычкой, глубоко укоренившейся в нашей повседневной жизни.
Мы читаем бумажные романы, читаем цифровые блоги, узнаем о последних новостях из онлайн-газеты New York Times. Чтение – это то, что связывает нас вместе и позволяет делиться опытом через истории, которые мы рассказываем.
- Ответьте на следующие вопросы:
- Почему чтение важно для всех возрастных групп?
- Каковы преимущества чтения для людей разного возраста?
- Как чтение может повлиять на общее развитие человека?
- Может ли чтение улучшить когнитивные способности человека?
- Как чтение помогает расширить словарный запас?
- Какую роль играет чтение в эмоциональном развитии человека?
- Может ли чтение помочь улучшить навыки общения?
- Как чтение может помочь человеку в личной и профессиональной жизни?
- Как чтение может помочь в борьбе со стрессом и расслаблении?
- Может ли чтение стать источником обучения на протяжении всей жизни и личностного роста?
- Какие эмоции и ассоциации вызывает у вас следующая картинка?
- Какие из следующих жанров интересны для вас?
поэзия, драма, проза, художественная литература, нехудожественная литература, фэнтези, научная фантастика, ужасы, тайна, романтика, экшн/приключения, историческая фантастика, реалистическая фантастика, трагедия, комедия, триллер, криминал.
- Обсудите в группе значение следующих поговорок и пословиц:
- Чтение — лучшее учение!
- Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь.
- Кто много читает, тот много и знает.
- Напрасный труд удить рыбу без крючка и учиться без книги.
- Сказанное слово – было да нет, а написанное живёт век.
- Ролевые игры и речевые ситуации:
- «Персонаж загадочной книги». В этой ролевой игре каждому студенту назначается персонаж из загадочной книги. Они должны изобразить своего персонажа, а остальные студенты пытаются угадать, кто они.
- «Обсуждение книжного клуба». Вы и ваши коллеги выступаете в роли членов книжного клуба, обсуждая свои мысли и мнения о прочитанной книге. Вы должны использовать яркие выражения, чтобы описать свои любимые части книги и высказать любые возражения, которые у вас могут быть.
- «Литературные дебаты». Студенты делятся на две команды и обсуждают литературный вопрос, например, «Что больше влияет на общество – научная фантастика или фэнтези?».
Это интересно!
Рекорд самого быстрого в мире читателя принадлежит Говарду Стивену Бергу, которого в народе называют Спиди Берг. В 1990 году он прочитал более 25 000 слов в минуту и установил рекорд – 80 страниц в минуту.
Аудирование
Ребёнок не хочет читать. Что делать?
Посмотрите телепередачу. Какие советы вы услышали? Что бы сделали вы, чтобы привить ребёнку любовь к чтению книг?