AUSGEWÄHLTE KAPITEL AUS DER SYNTAX

Das vorliegende Lehrbuch wurde im Rahmen des Projekts „Inovácia a digitalizácia doplňujúceho pedagogického štúdia a rozširujúceho štúdia na FF UCM v Trnave (001UCM-2-1/2022)“ erstellt und richtet sich in erster Linie an Studierende des Erweiterungsstudiums der deutschen Sprache und Literatur am Lehrstuhl für Germanistik der Philosophischen Fakultät an der Universität der hl. Cyrill und Method in Trnava (Slowakei). Es kann sowohl als Begleitmaterial zum Kurs „Syntax der deutschen Sprache“ als auch zum Selbststudium benutzt werden.

Unter dem Titel „Ausgewählte Kapitel aus der Syntax“ werden in sieben Einheiten die einzelnen Satzfunktionen der primären und sekundären Ebene behandelt. Der Schwerpunkt liegt also auf den primären und sekundären Satzgliedern sowie auf den Gliedteilen innerhalb der Struktur eines einfachen Satzes. Ziel des Lehrbuchs ist es, die Studierenden mit den einzelnen Funktionen des Satzes vertraut zu machen, und zwar sowohl hinsichtlich ihrer Grundmerkmale (theoretische Betrachtung) als auch hinsichtlich ihrer Realisierung in konkreten Kontexten (realer Sprachgebrauch).

Auch die Struktur der einzelnen Einheiten entspricht weitgehend dem verfolgten Ziel. Jede Einheit beginnt mit einer Aufzählung der wichtigsten Merkmale des Satzglieds oder eines Teils davon, die eine zusammenfassende Übersicht auf der Grundlage der betrachteten Quellen darstellt. Obwohl einige der behandelten Grammatiken auf einer anderen syntaktischen Konzeption beruhen (z. B. dependentielle Syntax), orientiert sich die in diesem Lehrbuch verwendete Terminologie und das theoretische Wissen in erster Linie am traditionellen syntaktischen Mosfdell; auf den einleitenden theoretischen Teil folgt eine Erläuterung der einzelnen Merkmale und ihre Veranschaulichung anhand von Beispielsätzen; daran schließen sich „Wichtige Begriffe“ und ihre Übersetzung ins Slowakische an; der mehr oder weniger theoretische Teil wird durch einen Literaturverzeichnis abgeschlossen. Jede Einheit hat auch einen praktischen Teil mit Aufgaben, um das erworbene Wissen zu prüfen. Typologisch gesehen sind die Aufgaben meist offen und zielen darauf ab, die Fähigkeit zu entwickeln, das erworbene Wissen bei der Analyse von Sätzen anzuwenden, d. h. möglichst selbstständig Beziehungen und Verbindungen zwischen syntaktischen Kategorien zu finden und daraus Schlüsse zu ziehen. Am Ende haben die Studierenden Platz für ihre eigenen Notizen.

Ein besonderer Vorteil ist, dass sowohl im theoretischen Teil als auch in den Aufgaben ausschließlich reale Kontexte verwendet werden. Sie sind dem German Web Corpus 2020 (deTenTen20) entnommen und weder inhaltlich noch strukturell verändert, allenfalls gekürzt. Die Studierenden arbeiten also mit realen Kontexten, die für die alltägliche Kommunikation typisch sind.

Als Begleitmaterial zum Kurs „Syntax der deutschen Sprache“ ist das Lehrbuch sowohl für Vorlesungen als auch für praxisorientierte Seminare geeignet. Im ersten Fall bietet es eine gute Einführung in das Thema, die weiter vertieft werden kann, im zweiten Fall ist es eine gute theoretische Grundlage für das praktische Üben der untersuchten Phänomene.